解决特殊儿童的学习困难需要综合考虑多个方面，以下是一些具体的解决策略：
　　一、了解学习困难的原因
　　首先，要深入了解特殊儿童学习困难的具体原因。这些原因可能包括生理因素（如脑损伤、脑结构差异、慢性营养不良、慢性疾病、轻度视听障碍等）、生化因素（如神经化学递质传导异常、维生素缺乏、内分泌功能失调、低血糖等）以及遗传因素等。此外，心理因素如自卑、多疑、固执等也可能导致学习困难。
　　二、提供针对性的特殊教育
　　过程训练：针对与学习科目相关的基本心理过程进行训练，如视觉训练、心理语言训练等。这有助于改进特殊儿童的学习过程，提高他们的学习效率。
　　多重感觉教学法：综合利用孩子的各个感觉系统来纠正学习问题。通过视觉、听觉、动觉和触觉等多种感觉通道的协同作用，帮助孩子更好地理解和掌握知识。
　　直接指导：采用直接指导的方式，向特殊儿童传授学习任务所需的具体技能。这种方法强调逻辑分析和精心设计的解决问题的策略，有助于提高他们的学习效果。
　　三、实施行为矫正和情绪管理
　　行为矫正：采用阳性强化法，根据孩子的良好行为给予表扬、鼓励和物质奖励等。对于不良行为，则予以适当的惩罚，以纠正其行为问题。
　　情绪管理：教师应重视情绪管理，并提供相应的情绪调节策略。通过集体活动、小组合作等方式，促进特殊儿童与同伴的互动，减轻他们的焦虑感，从而减少问题行为。
　　四、提供心理干预和药物治疗
　　心理干预：通过专业的心理干预手段和方法，对特殊儿童的情绪、行为以及认知问题进行干预。这包括个体咨询、小组干预、家庭干预以及学校干预等，以提高他们的心理健康水平。
　　药物治疗：对于因多动和注意力缺陷而影响学习和生活的特殊儿童，应在专业医生的建议下合理使用药物。但需注意，药物并不能代替有效的教育手段，且应密切关注药物的副作用和不良反应。
　　五、完善学校教育系统
　　结合教育：学校可以设置结合班级，让特殊儿童随班就读，并采用补救教学进行干预。这有助于提高他们的适应能力和交往能力。
　　个别化教育计划：为特殊儿童制定个别化教育计划，根据他们的具体情况提供有针对性的教育支持。
　　综上所述，解决特殊儿童的学习困难需要综合考虑多个方面，包括了解学习困难的原因、提供针对性的特殊教育、实施行为矫正和情绪管理、提供心理干预和药物治疗以及完善学校教育系统等。通过这些措施的综合运用，可以帮助特殊儿童克服学习困难，提高他们的学习效果和生活质量。