针对特殊儿童在康复过程中出现的情绪不稳、冲动任性等问题，以下是一些分析和建议：
　　一、问题分析
　　生理因素：
　　特殊儿童的某些生理结构或功能可能存在异常，如杏仁核的功能和结构，这可能导致他们情绪调控能力较弱。
　　健康状况不佳，如过敏、炎症、胃肠道问题、食物不耐受、代谢问题、进食障碍、睡眠障碍等，也可能影响他们的情绪稳定性。
　　发育因素：
　　特殊儿童在社会交往和社会互动的多个层面上可能存在持续缺陷，如社交及情感的相互作用、发展及维持社会关系等。
　　他们可能表现出受限、重复的行为方式、兴趣或活动，这进一步增加了情绪不稳的可能性。
　　环境因素：
　　家庭环境：父母情绪、家庭关系和教育方式都可能对特殊儿童的情绪产生影响。
　　学校及机构环境：学习任务、教育方式以及与老师和同学的关系问题也可能导致特殊儿童情绪不稳。
　　社区环境：接纳度和同伴关系同样重要。
　　二、解决措施
　　家长教育：
　　家长应保持情绪平稳，不焦虑，接纳自己和孩子的情绪，允许适当地宣泄情绪。
　　了解孩子情绪不稳的原委，与孩子共情，帮助孩子认识自己的情绪。
　　根据孩子的能力，逐步提高他们问题解决的能力。
　　心理治疗：
　　通过专业的心理治疗师进行心理咨询和辅导，帮助特殊儿童学会情绪管理技巧。
　　在特殊儿童教育进行专业的矫正，通过定期的心理康复训练，促进特殊儿童情绪的稳定。
　　行为管理：
　　设定明确的规则和奖惩机制，帮助特殊儿童建立良好的行为习惯。
　　在孩子出现冲动任性行为时，采取适当的引导措施，如转移注意力、提供替代行为等。
　　家庭环境优化：
　　营造和谐、愉悦的家庭氛围，这有助于特殊儿童情绪的稳定。
　　家长应多花时间与孩子沟通交流，增强亲子依恋关系。
　　学校及社区支持：
　　学校应提供包容和支持的学习环境，帮助特殊儿童融入集体。
　　社区应加强对特殊儿童的接纳和支持，促进他们的社交互动。
　　饮食调整：
　　保证特殊儿童的营养均衡，减少高糖、高脂肪食物的摄入。
　　注意食物过敏和不耐受问题，避免触发不良情绪反应。
　　三、注意事项
　　情绪管理是一个过程：家长和孩子都需要反复练习和适应。
　　接纳孩子的情绪：情绪无好坏之分，但行为有。接纳孩子的情绪并不意味着接纳他们的不良行为。
　　安全措施：在特殊儿童出现自伤或攻击行为时，应采取必要的强制措施以保障他们的安全。
　　综上所述，针对特殊儿童康复过程中的情绪不稳、冲动任性等问题，需要从多方面入手进行综合干预和治疗。家长、学校、社区以及专业机构都应共同努力，为特殊儿童创造一个更加包容、支持和理解的环境。