儿童多动症，也称为注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见的儿童期心理障碍。当儿童多动症得到康复时，通常会表现出以下几个方面的改善：
　　注意力提升：这是多动症康复Z显著的表现之一。孩子开始能够更长时间地集中注意力，不再像之前那样容易分心或冲动。他们在完成任务或学习时，能够更加专注，并且持续时间有所增长。
　　活动量减少：患有多动症的儿童常常表现出过度的活动，无法安静地坐着或玩耍。在康复过程中，他们的活动量会逐渐减少，能够更长时间地保持安静，参与需要耐心和专注的活动。
　　情绪稳定：多动症儿童常常情绪不稳定，容易激动或发脾气。在康复后，他们的情绪会变得更加稳定，能够更好地控制自己的情绪，减少冲动和攻击性行为。
　　学习成绩提高：由于多动症影响孩子的注意力和学习能力，他们的学习成绩可能会受到影响。在康复后，孩子的学习成绩通常会有所提高，因为他们能够更好地专注于学习，并且记忆力、理解能力等也有所提升。
　　社交能力改善：多动症儿童在社交方面也可能存在困难，如难以与同龄人建立友谊或难以理解社交规则。在康复后，他们的社交能力通常会有所改善，能够更好地与同龄人相处，建立友谊，并且更能够理解和遵守社交规则。
　　需要注意的是，每个孩子的康复过程都是独特的，并且可能存在个体差异。因此，家长和医生需要密切关注孩子的康复情况，并根据具体情况进行个性化的治疗和干预。同时，家长在日常生活中也可以引导孩子进行一些有益于康复的活动，如定期锻炼、保持良好的作息习惯等。
　　多动症的成因是一个复杂的问题，通常涉及多种因素的相互作用。以下是多动症可能的主要成因：
　　遗传因素：多动症具有一定的遗传倾向。如果家族中有患有多动症的成员，孩子患病的风险会相对较高。这可能与基因遗传缺陷、染色体异常等有关，导致孩子脑功能异常，存在先天缺陷而引起多动症。
　　环境因素：孕妇在孕期暴露于有害物质，如烟草、酒精、药物、感染、缺氧、营养不良等不良环境因素，可能增加孩子患多动症的风险。此外，铅暴露也被认为与多动症的发生有关。
　　社会心理因素：家庭不和、父母离异、教育方式不当、童年经历不良等因素，可能导致孩子长期处于过分紧张、情感压抑的状态，从而引发心理发育滞后和行为紊乱，诱发多动症。
　　生物化学因素：多动症的发生可能与大脑中神经递质的代谢和调控异常有关。这些神经递质对人的注意力、情绪和行为具有调节作用，异常可能导致多动症的发生。
　　疾病和脑损伤：例如脑炎、癫痫、脑部损伤等，可能引发多动症。此外，大脑发育异常，如孩子额叶发育异常，控制注意和运动的相关区域功能低下，代谢率降低，也可能导致多动症。
　　需要注意的是，多动症的成因可能因人而异，每个孩子的具体情况可能有所不同。因此，对于多动症的诊断和治疗，需要综合考虑孩子的病史、家族史、临床表现等多方面因素，由专业医生进行评估和制定个性化的治疗方案。