这个故事的主角是我们爱儿的明星，叫海阳，此海阳非彼海洋哈！贺妈妈口中那个从我们学校毕业、现在在读二年级的海洋是另一个海洋啦，嘻嘻......海阳呢，他的皮肤有问题，老是长痘痘，而他的习惯不好，很喜欢去抠疤子。每次他长了痘痘，一开始结痂，他要去抠。他心情不好的时候，会把血蹭到墙壁上，或者老师身上，难以想象那个画面感。

学校安排我给一个孩子上注意力训练的课程，心想自己确实擅长这个课程，我就答应了。没想到，这个孩子居然是海阳！对于他的大名，我早有耳闻：他经常头上贴着纱布，到处都是他抠伤疤弄出的血迹......

我对那种血淋淋的东西，是有点惧怕，或者说不喜欢吧。但我总不能因为他脸上有疤，喜欢抠得血淋淋的，就拒绝给他上课呀。这个理由不合适的嘛，所以我就硬着头皮上了。

抠疤是海阳恶作剧最好的武器，不出所料，我给他上第一节课，他不仅抠了疤，而且还用血来蹭我！真的担心什么来什么！我觉得首要问题是要解决他扣疤的这个行为。第二节课，我准备了作业纸，一是便于他理解电脑上的题型，二是想他手上拿着笔，就没法用手去抠疤子了。果然，他很配合地做完了作业纸，后面有了好玩的教具，他又开始不听指令了。好在这个时候贺妈妈来了，设备调好了，她亲自示范了一下。短短十几分钟，受益匪浅，我开始明白，有的时候真的是我想太多了。其实，首先，相信他可以做到！然后在需要的时候，适当给出提示，在做对的时候给予表扬，出现不恰当行为时给予惩罚。指令简单清楚，态度明确。他也很清楚该做什么不该做什么。

由于过度担心，我还犯了一个低级错误，对于一个有动手能力的孩子，采取了肢体辅助，其实，用一根小棒指一指，给予视觉提示其实就可以了，而且逐渐只需要提示大致范围就可以了，最后不提示他也可以主动寻找到很多。第三节课开始，我们算是可以和平共处了，第四节他的状态越来越好。

那段时间，海阳住在贺妈妈家，她也在给他上个训，加上我这边的注意力训练，所以他的进步还挺快的。数字划消，最开始我们是在纸上做的，从刚开始看到纸，就无法控制地到处乱画，到后来可以逐行逐字地寻找指定数字，然后逐渐把数字缩小，减少视觉提示。再到后来，他可以在电脑上完成数字划消的题型。而且他在乐一爱儿，差不多是第一个，可以通过操作鼠标来完成训练的孩子。

其实在给海阳上课的过程中，我们俩的关系也有很大改变。后来有时候还会和他聊聊天，他也常常会来提醒我给他上课，如果哪天本来没有课，他有时候还是会来找我。看着他有时候趴在窗台上，或者靠在门边等我的样子，我会想，还好当时没有拒绝给他上课。

给海阳上课的故事，也告诉我一个道理：任何事情，只要愿意去承担，问题都是可以解决的。一个问题行为的背后，总有一个自卑的孩子和一个需要支持的老师。

只要有目标，方法自然来。最重要的，就是我们要知道自己到底要先解决什么问题？发现问题是前提，解决问题靠能力。我们不是一个人，而是一个团队。互相支持，相互帮助，不懂就问，非常重要！