有如下体现的孩童，可所以感统失调构成的：需要孑立症恢复练习

　　1、视听感触不良：不喜爱阅览，阅览时多字少字、写字倒置次序。对别人的话听而不见，捉襟见肘，常常忘掉教师说的话和安置的作业；上课留心力不会集，好动，不喜爱和别人说话，回想力差。平常家长喊他，他也不介意，认为那与自个无关。

　　2、触觉活络过度：体现为简略严峻，胆怯怯弱，不合群，孤僻，挑食偏食，惧怕陌生环境，咬手指，爱哭。脾气浮躁，不喜爱别人触摸。

　　3、触觉弛禁：反应慢，动作不活络，笨手笨脚，大脑分辩才能差。

　　4、本体感失调：方向感差，动作调和不良，走路简略颠仆，不能像其他孩童那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。精密动作不良，不会系鞋带、扣扣子、用筷子，手工才能差。因为孩童老是忌惮身体怎样行为，四肢不活络，因而心境常常处于严峻、焦虑状况，长时刻就会体现出自卑感。

　　5、前庭及平衡感失调：好动不安，留心力不会集，比通常孩童更简略给家长添费事。简略摔跤。有的严峻影响言语才能打开。干事调和才能差，会让孩童对事物的爱好逐步削减。

　　假定孩童有以上的体现，那么家长就该留心了，孩童需要这方面的练习。通常来说，以下几个年纪段是纠正感统失调的好机缘：

　　0-3岁：孩童感触统合根底练习期间，也是感触统合失调的避免期间。

　　3-6岁：孩童感触统合练习期间，也是感触统合失调的医治期间。

　　6-13岁：孩童感触统合重要练习期间，这是感触统合练习的纠正期间。