每次我跟良师班的老师谈话，听到最多的是:XXX不擅长看。很多父母会经常提到这个问题，这也是一个困扰我们的大问题。许多自闭症儿童都有这样的现象，例如:无论你做什么，你总是在不到一分钟的注意力后逃跑;你的眼睛不看它;因为别人的话总是转过身去看……

提高自闭症儿童注意力的方法有很多，如peek凝视法、face- face凝视法、call response凝视法、random observation integration法、action language understanding and imitation practice等。无法适应所有自闭症儿童的方式，结合我的家庭周彤彤，简要分析如下:

(1)爱好的运用。使用自闭症儿童最喜欢的物品，如食物、玩具和其他他喜欢的东西。练习时，当自闭症儿童玩他最喜欢的玩具时，他可以叫他的名字，所以当他不回应时，他可以接起他。玩具，把它放在他的眼前，然后慢慢地把玩具移到你的脸上，让他注意你，周伟桐的注意是适当的，尤其是爱“爱管闲事”，任何动静他都要干预一会儿，这让我好受了好久。幸运的是，食物是他致命的诱惑。你只需要说出你吃的名字，他就会马上去看，反应很快。在课程中使用食物来吸引注意力。效果特别好。

(2)感兴趣。正是对实践内容的兴趣，引起了自闭症儿童的爱好。例如，让我们将练习内容添加到游戏中，或者将练习内容合并到图片的书面形式中。如果你伸展你的手指，你可以在手指练习的过程中进行教育。一天上课，周伟一直盯着那架玩具飞机，我拿起它和他一起玩。在玩的过程中，他说了一句话，“阿姨，我想玩飞机”，声音和清晰度都比以前好了很多。

(3)听录音。用听觉创造不同方向的声音，让自闭症儿童寻找声音方向。如果可以在开始的时候使用铃声，摇一下铃声在自闭症儿童的左、右、前、后、头上，让他指示铃声的方向。

(4)控制练习时间，及时调整。每个人都有一段厌恶的时期，长时间做某件事会引起自闭症儿童的注意。此时，我们需要及时调整练习内容，可以跨两个或多个内容，或者在跨游戏的过程中。周一通喜欢玩“一二三，切三把刀”和“拉大锯，拉大锯”这两种游戏。他利用小游戏来帮助他调整课堂情绪，他的注意力也会提高。

(5)寻求跟进。让自闭症儿童看着光源，将光源移动到自闭症儿童的左、右、上、下方向，练习他们的视觉移动能力。光源在课堂上很少用到，但是我们在课堂上用其他的方法来做。如果你把一个玩具放在不同的位置，让自闭症儿童去找它或者把它放在更远的位置，让自闭症儿童去找它。

在通常的课程中，我们经常使用蹲式项目、拼图、积木、数字和仓鼠来提高自闭症儿童的注意力。关注进展的方法有很多。但它并不是对所有自闭症儿童都同样有用。这就要求我们注意观察自闭症儿童，开正确的药，适应个性化的情况，找到正确的解决方案，提高他们的注意力，增强练习的作用，帮助他们自己。自闭症儿童发展得更好。